制造冲突 启迪思维

文章目录

1 引言

2 在新旧知识的矛盾中引发冲突

3 在学生的认知差异中激发冲突

4 在师生互动交流中创造冲突

4.1 初步感知规律

4.2 分析、探究规律

    (1)发现规律.

    (2)验证规律.

    (3)揭示规律.

5 总结

文章摘要:制造冲突是一种行之有效的教学方法，尤其对于数学学科而言，制造有效的认知冲突，可以活跃课堂气氛，刺激学生的好奇心和求知欲，是学生的思维和能力不断发展的内在源泉.

文章关键词:

论文分类号:G633.6

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